{"id":9042,"date":"2023-05-11T02:16:42","date_gmt":"2023-05-11T02:16:42","guid":{"rendered":"https:\/\/www.radiolimari.cl\/?p=9042"},"modified":"2023-05-11T02:16:43","modified_gmt":"2023-05-11T02:16:43","slug":"gobierno-convoca-a-participar-a-mas-de-800-voluntarios-de-la-region-de-coquimbo-para-el-plan-nacional-de-tutorias","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.radiolimari.cl\/?p=9042","title":{"rendered":"Gobierno convoca a participar a m\u00e1s de 800 voluntarios de la Regi\u00f3n de Coquimbo para el Plan Nacional de Tutor\u00edas"},"content":{"rendered":"\n
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El Plan Nacional de Tutor\u00edas busca la participaci\u00f3n a nivel nacional de 20 mil tutores o tutoras para brindar acompa\u00f1amiento y mediaci\u00f3n pedag\u00f3gica a estudiantes con necesidades significativas de apoyo en el aprendizaje y en su compromiso escolar. En la Regi\u00f3n de Coquimbo se espera convocar a 866 personas como tutores o tutoras.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

En el Colegio H\u00e9roes de La Concepci\u00f3n de La Serena se efectu\u00f3 el lanzamiento regional del Plan Nacional de Tutor\u00edas que espera convocar en la Regi\u00f3n de Coquimbo a m\u00e1s de 800 voluntarias y voluntarios para que apoyen la labor docente, siendo tutores o tutoras de estudiantes de 2\u00ba a 4\u00ba b\u00e1sico y de otros niveles de ense\u00f1anza b\u00e1sica, que requieran mayor atenci\u00f3n y acompa\u00f1amiento personalizado para el desarrollo de sus habilidades de lectura y  escritura.<\/p>\n\n\n\n

En la ocasi\u00f3n, el Delegado Presidencial de la Regi\u00f3n de Coquimbo, Rub\u00e9n Quezada Gaete, la Seremi de Educaci\u00f3n, Cecilia Ram\u00edrez Ch\u00e1vez, autoridades de la Corporaci\u00f3n Gabriel Gonz\u00e1lez Videla y de la Unidad de Gesti\u00f3n Integrada de las Pedagog\u00edas (UGIP) de la Universidad de La Serena, junto a Jorge Tapia Rojas, estudiante tutor de cuarto a\u00f1o de la Carrera de Pedagog\u00eda en Qu\u00edmica de la ULS, hicieron el llamado a participar en esta cruzada nacional, que tiene como lema \u201chagamos que nuestras palabras se conviertan en acciones\u201d.<\/p>\n\n\n\n

El Delegado Presidencial de la Regi\u00f3n de Coquimbo, Rub\u00e9n Quezada Gaete destac\u00f3 que este Plan Nacional de Tutor\u00edas \u201ces muy importante. Lo ha dicho el Presidente, tenemos que darle prioridad  a la Reactivaci\u00f3n Educativa. La pandemia nos dej\u00f3 dos a\u00f1os muy dif\u00edciles con secuelas que vemos hasta el d\u00eda de hoy. La prioridad es que ni\u00f1as y ni\u00f1os vuelvan a clases, que se mantengan en clases y que aprendan lo que tienen que aprender. Si ya es dif\u00edcil tener una labor educativa por parte de profesores y profesoras para educar, con dos a\u00f1os de pandemia y con clases online no reemplazan a las clases presenciales. El Plan Nacional de Tutor\u00edas viene a poner a disposici\u00f3n una herramienta adicional que permite colaborar en el rol que est\u00e1n ejerciendo nuestras y nuestros docentes a lo largo del pa\u00eds, para en este caso, con estudiantes de las carreras de pedagog\u00edas colaborar a lo que est\u00e1n haciendo los docentes en el aula y poder recuperar m\u00e1s r\u00e1pidamente los aprendizajes que se vieron postergados en pandemia\u201d.<\/p>\n\n\n\n

La Seremi de Educaci\u00f3n, Cecilia Ram\u00edrez Ch\u00e1vez tambi\u00e9n resalt\u00f3 que \u201cas\u00ed como lo ha mandatado nuestro Presidente de la Rep\u00fablica y liderado por el Ministro de Educaci\u00f3n, como gobierno hemos impulsado el Plan de Reactivaci\u00f3n Educativa y uno de sus ejes es el de recuperaci\u00f3n de los aprendizajes. Y ah\u00ed est\u00e1 el Plan Nacional de Tutor\u00edas. Tenemos dos formas de participar. Como regi\u00f3n estamos trabajando con los Departamentos de Educaci\u00f3n de las Instituciones de Educaci\u00f3n Superior para poder ir en apoyo de los docentes en el aula. No es reemplazar la labor tan importante de nuestros docentes dentro de la sala de clases, sino que es este compromiso que tenemos que tener como sociedad de reactivar nuestro sistema educativo. Es el llamado que hacemos a todas y todos para participar de este plan. El trabajo en  la regi\u00f3n es con los departamentos de educaci\u00f3n. Estamos trabajando desde el a\u00f1o pasado con la Universidad de La Serena, se sumar\u00e1 tambi\u00e9n la Universidad Central y estamos en conversaciones con otras universidades, IP y CFT que tengan carreras afines a educaci\u00f3n\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Uno de los tutores ya inscritos, es el estudiante de cuarto a\u00f1o de la Carrera de Pedagog\u00eda en Qu\u00edmica y Ciencias Naturales de la ULS, Jorge Tapia Rojas que apoyar\u00e1 la labor docente en el colegio H\u00e9roes de la Concepci\u00f3n afirm\u00f3 que \u201cse agradece a la Universidad que se ha sumado a esta iniciativa que ha propuesto nuestro Presidente, que es enriquecedor en la parte de pedagogos, futuros docentes, que vamos a estar ense\u00f1ando en una sala de clases. No es cambiar la funci\u00f3n del profesor, sino es una ayuda para nivelar las habilidades de los estudiantes que han quedado rezagados\u201d.<\/p>\n\n\n\n

La Directora del Colegio H\u00e9roes de la Concepci\u00f3n Mar\u00eda Soledad Opazo Mart\u00ednez explic\u00f3 que \u201ccontamos con el Diagn\u00f3stico Integral de Aprendizajes (DIA) que nos permite visualizar los ni\u00f1os que est\u00e1n en rezago, en matem\u00e1tica, lenguaje, historia y la parte socioemocional que es relevante. La pandemia nos dej\u00f3 un rezago en los aprendizajes de los estudiantes. Tenemos este apoyo que va a venir a ayudarnos y colaborar con los docentes. Y a este grupo peque\u00f1o de estudiantes que tenemos rezagados poder nivelarlos en conjunto con el resto de estudiantes. Los docentes lo toman como una oportunidad, porque es una sabia nueva y metodolog\u00edas y estrategias nuevas y m\u00e1s focalizadas para estos estudiantes\u201d.<\/p>\n\n\n\n

La Directora de la Unidad de Gesti\u00f3n Integrada de las Pedagog\u00edas (UGIP) de la Universidad de La Serena, Dra. Sandra \u00c1lvarez Barahona asever\u00f3 que \u201cla Universidad de La Serena, a trav\u00e9s de nuestra Unidad no ha querido estar ausente de esta importante iniciativa ministerial y ponemos a disposici\u00f3n del plan un sistema de pr\u00e1cticas que est\u00e1 instalado con protocolos, que nos va a permitir que, a trav\u00e9s de las pr\u00e1cticas de tercer a\u00f1o de nuestros estudiantes de pedagog\u00edas puedan ir en funci\u00f3n de las demandas que tienen las ni\u00f1as, ni\u00f1os y j\u00f3venes de los colegios. Para la formaci\u00f3n inicial de profesores es de suma importancia que nuestros estudiantes se conecten y sintonicen con las necesidades que tiene el sistema educativo\u201d. <\/p>\n\n\n\n

El Secretario General de la Corporaci\u00f3n Gabriel Gonz\u00e1lez Videla, Ernesto Velasco Rodr\u00edguez sobre el Plan Nacional de Tutor\u00edas se\u00f1al\u00f3 que \u201cvalorarlo. Esta alianza estrat\u00e9gica de una universidad p\u00fablica como la Universidad de La Serena, el Ministerio de Educaci\u00f3n y en el \u00e1mbito municipal la Corporaci\u00f3n Gabriel Gonz\u00e1lez Videla es una sinergia. Pero que nada reemplaza el trabajo del profesor en aula, pero s\u00ed lo complementa con estos tutores, que los directores de los distintos colegios van a poder contar con una cantidad de personas que van a poder aportar al trabajo pedag\u00f3gico y de aula\u201d.<\/p>\n\n\n\n

El Plan Nacional de Tutor\u00edas es parte del Plan de Reactivaci\u00f3n Educativa implementado por el Ministerio de Educaci\u00f3n para abordar los efectos de la pandemia en el sistema educacional, que contiene iniciativas para mejorar la asistencia a clases, recuperar los aprendizajes y generar las condiciones de convivencia y salud mental.<\/p>\n\n\n\n

Las tutor\u00edas son un apoyo al sistema educativo, no reemplazan los procesos de ense\u00f1anza-aprendizaje que ocurren en el aula, los que siempre ser\u00e1n liderados por las y los docentes. Las y los profesores ense\u00f1an a leer y escribir, los tutores refuerzan. Por eso, habr\u00e1 instituciones y fundaciones que coordinar\u00e1n los procesos de tutor\u00edas con las escuelas, velando por la coherencia, calidad y articulaci\u00f3n con los procesos educativos escolares.<\/p>\n\n\n\n

Quienes est\u00e9n interesados en ser tutoras o tutores pueden conocer los requisitos e inscribirse completando el formulario en https:\/\/reactivacioneducativa.mineduc.cl\/tutorias\/<\/a>   La convocatoria a las tutor\u00edas se har\u00e1 a trav\u00e9s de los consejos de decanos de m\u00e1s de 30 facultades de Educaci\u00f3n, redes y consorcios de Instituciones de Educaci\u00f3n Superior, redes de organizaciones de la sociedad civil, redes sociales y medios de comunicaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Las Tutor\u00edas cuentan con dos l\u00edneas de acci\u00f3n:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Programa de tutor\u00edas con Instituciones de Educaci\u00f3n Superior<\/strong>: en alianza con estudiantes de Pedagog\u00eda y disciplinas afines (psicolog\u00eda, trabajo social, terapia ocupacional). Se realizan acciones de tutor\u00edas seg\u00fan el diagn\u00f3stico realizado por profesores.  Para esta l\u00ednea se considera una convocatoria nacional aproximada de seis mil tutores, quienes ser\u00e1n responsabilidad de las distintas facultades\/direcciones de Educaci\u00f3n. En la Regi\u00f3n de Coquimbo se est\u00e1 trabajando en alianza con la Universidad de La Serena con 4 carreras de Pedagog\u00eda en estudiantes de pr\u00e1cticas intermedias durante el primer semestre de 2023 y con estudiantes de pr\u00e1cticas profesionales durante el segundo semestre de 2023 y con la Universidad Central sede La Serena con 1 carrera en el segundo 2023. Adem\u00e1s se ha tomado contacto con la Universidad Cat\u00f3lica del Norte sede Coquimbo y la Universidad Santo Tom\u00e1s y con otras instituciones de educaci\u00f3n superior, como Institutos Profesionales y Centros de Formaci\u00f3n T\u00e9cnica que tengan carreras del \u00e1rea de la educaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Programa de tutor\u00edas comunitarias<\/strong>: cuenta con modalidades diferentes, de acuerdo con la metodolog\u00eda, articulaciones necesarias y caracter\u00edstica de las o los tutores.  Para este caso, se considera que se convoque a aproximadamente 14 mil tutores que pueden ser de otras instituciones de Educaci\u00f3n Superior, funcionarios\/as del Estado y organizaciones de la sociedad civil con experiencia en tutor\u00edas, donde se podr\u00e1n inscribir voluntarios\/as.  Las tutor\u00edas comunitarias tendr\u00e1n foco en estudiantes de 2\u00b0 a 4\u00b0 b\u00e1sico y se llevar\u00e1n a cabo mayoritariamente de manera online, las que ser\u00e1n articuladas con el apoyo de fundaciones que han desarrollado modelos de tutor\u00edas, como sonLetra Libre y Conectado Aprendo.<\/p>\n\n\n\n

Los requisitos para ser tutor comunitario incluyen ser mayor de 18 a\u00f1os, tener escolaridad completa y no contar con antecedentes con fines especiales ni encontrarse inhabilitado\/a para trabajar con menores de edad. Adem\u00e1s, no requieren experiencia previa en tutor\u00edas ni conocimientos especializados.<\/p>\n\n\n\n

Quienes se inscriban, contar\u00e1n con tres a cinco horas para su formaci\u00f3n inicial, mediante una ruta formativa online que dispondr\u00e1 el Mineduc con diversos recursos que les permitir\u00e1n profundizar en estrategias para mejorar la comunicaci\u00f3n con sus tutorados, dise\u00f1ar y planificar sus tutor\u00edas. Las tutor\u00edas comunitarias ser\u00e1n en modalidad online y cada sesi\u00f3n tendr\u00e1 una duraci\u00f3n de entre 30 y 60 minutos, con un m\u00e1ximo de 16 sesiones por estudiante. Los tutores voluntarios destinar\u00e1n, en promedio, una hora semanal durante aproximadamente tres meses.<\/p>\n\n\n\n

Plan de Reactivaci\u00f3n Educativa<\/strong><\/p>\n\n\n\n

El Plan de Reactivaci\u00f3n Educativa del Mineduc es integral y cuenta con iniciativas innovadoras que ponen en el centro a las comunidades educativas. Son tres \u00e1mbitos de acci\u00f3n: revinculaci\u00f3n y asistencia, fortalecimiento de aprendizajes y convivencia escolar y salud mental.<\/p>\n\n\n\n

El Plan Nacional de Tutor\u00edas<\/strong> es parte de la Estrategia de Fortalecimiento de Aprendizajes<\/strong>, que, entre otras acciones cuenta con un Diagn\u00f3stico para la Reactivaci\u00f3n de la Lectura, un nuevo instrumento que se lanz\u00f3 en marzo de este a\u00f1o para todos los establecimientos del pa\u00eds y que permitir\u00e1 priorizar los apoyos para aquellos estudiantes que presenten mayor rezago en lectura. Este instrumento fue aplicado por m\u00e1s de 3.400 establecimientos que cuentan con educaci\u00f3n b\u00e1sica. Adem\u00e1s, el Mineduc proporciona recursos pedag\u00f3gicos para que todos los equipos docentes y directivos puedan abordar los desaf\u00edos en base a este diagn\u00f3stico.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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