{"id":7263,"date":"2022-05-18T14:42:44","date_gmt":"2022-05-18T14:42:44","guid":{"rendered":"http:\/\/www.radiolimari.cl\/?p=7263"},"modified":"2022-05-18T14:42:44","modified_gmt":"2022-05-18T14:42:44","slug":"en-escuela-julio-echavarria-de-salamanca-presentan-politica-de-reactivacion-educativa-integral-seamos-comunidad","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.radiolimari.cl\/?p=7263","title":{"rendered":"En Escuela Julio Echavarr\u00eda de Salamanca presentan pol\u00edtica  de reactivaci\u00f3n educativa integral \u201cSeamos Comunidad\u201d"},"content":{"rendered":"<p><a href=\"https:\/\/www.radiolimari.cl\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/18.5-Escuela-Julio-Echavarr\u00eda.jpg\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-medium wp-image-7264\" src=\"https:\/\/www.radiolimari.cl\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/18.5-Escuela-Julio-Echavarr\u00eda-300x203.jpg\" alt=\"18.5 Escuela Julio Echavarr\u00eda\" width=\"300\" height=\"203\" srcset=\"https:\/\/www.radiolimari.cl\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/18.5-Escuela-Julio-Echavarr\u00eda-300x203.jpg 300w, https:\/\/www.radiolimari.cl\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/18.5-Escuela-Julio-Echavarr\u00eda-1024x693.jpg 1024w, https:\/\/www.radiolimari.cl\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/18.5-Escuela-Julio-Echavarr\u00eda.jpg 1280w\" sizes=\"(max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a><\/p>\n<p>La Pol\u00edtica de Reactivaci\u00f3n Educativa Integral \u201cSeamos Comunidad\u201d abordar\u00e1 en el corto, mediano y largo plazo cinco ejes estrat\u00e9gicos que son: convivencia, bienestar y salud mental; fortalecimiento y activaci\u00f3n integral de aprendizajes; re-vinculaci\u00f3n y trayectorias educativas; un plan de transformaci\u00f3n digital y conectividad y un plan nacional de infraestructura.<!--more--><\/p>\n<p>En la escuela b\u00e1sica Julio Echavarr\u00eda de la localidad de Chuchi\u00f1\u00ed, de la comuna de Salamanca, se present\u00f3 la Pol\u00edtica de Reactivaci\u00f3n Educativa Integral \u201cSeamos Comunidad\u201d que abordar\u00e1 en el corto, mediano y largo plazo cinco ejes estrat\u00e9gicos que son: convivencia, bienestar y salud mental; fortalecimiento y activaci\u00f3n integral de aprendizajes; re-vinculaci\u00f3n y trayectorias educativas; un plan de transformaci\u00f3n digital y conectividad y un plan nacional de infraestructura.<\/p>\n<p>La Seremi de Educaci\u00f3n, Cecilia Ram\u00edrez Ch\u00e1vez, acompa\u00f1ada del Jefe del Departamento Provincial de Educaci\u00f3n de Choapa, Erick Zelada, el Jefe del Departamento de Administraci\u00f3n de Educaci\u00f3n Municipal (DAEM) de Salamanca, Carlos Argando\u00f1a, sostuvo un di\u00e1logo con la comunidad educativa, en que inform\u00f3 los objetivos de esta pol\u00edtica que se desplegar\u00e1 en distintas etapas para hacer frente a las consecuencias de la pandemia y dos a\u00f1os de no presencialidad.<\/p>\n<p>La escuela b\u00e1sica Julio Echavarr\u00eda tiene el sello intercultural, cuenta con 79 estudiantes de prek\u00ednder a octavo b\u00e1sico y un equipo de 20 profesores y asistentes de la educaci\u00f3n. Su director Rub\u00e9n Soto L\u00f3pez manifest\u00f3 que \u201csu sello se basa en el proyecto educativo que es\u00a0 el respeto a las diferencias de las personas, tanto por su \u00e9tnica, pol\u00edtica, espirituales, el respeto a la naturaleza que ten\u00edan los pueblos originarios\u201d. Sobre los efectos de la pandemia en su escuela, su director precis\u00f3 que \u201clas clases y aprendizajes son mejores en forma presencial. Los ni\u00f1os tuvieron un deterioro psicol\u00f3gico y emocional, por tanto tiempo encerrados en sus casas. Hemos ido priorizando las cargas de trabajo de los ni\u00f1os en com\u00fan acuerdo con los apoderados, con los que hemos tenido una buena respuesta en la presencialidad y en los protocolos sanitarios, y hemos ido logrando de a poco la regularidad de los aprendizajes de los ni\u00f1os\u201d.<\/p>\n<p>La Seremi Cecilia Ram\u00edrez expres\u00f3 que \u201cfue un grato lanzamiento de esta pol\u00edtica \u201cSeamos Comunidad\u201d, porque la escuela de Chuchin\u00ed es una comunidad educativa muy acogedora, una escuela preciosa, donde en sus muros y gracias a un artista se muestra la historia de Salamanca. Tiene la m\u00edstica de una escuela intercultural. Los estudiantes son acogedores. Se ven contentos aprendiendo. Entramos al nivel multigrado de 3\u00b0 y 4\u00b0 b\u00e1sico en que pudimos hablar sobre su centro de estudiantes, sus procesos de lectura y escritura y los deseos que tienen como estudiantes para con su escuela. Aman su escuela. Si un ni\u00f1o habla que ama su escuela es porque tiene un sentido de pertenencia y es trabajo de los docentes, asistentes de la educaci\u00f3n, directivos y del Daem de Salamanca\u201d.<\/p>\n<p>La Seremi explic\u00f3 que \u201cla pol\u00edtica \u201cSeamos Comunidad\u201d, busca aportar a enfrentar los efectos que nos dej\u00f3 estos dos a\u00f1os de pandemia y que provoc\u00f3 en las comunidades educativas y en todos sus integrantes mucho desapego. Estuvimos dos a\u00f1os fuera de las escuelas. Tenemos que tener este proceso de reencuentro con el otro, entre profesores, entre profesores y estudiantes, asistentes y profesores, entre los adultos, los apoderados y los ni\u00f1os. Esta pol\u00edtica viene a aportar enfactores tan prioritarios como la <strong>convivencia escolar y<\/strong> <strong>salud mental<\/strong>, la <strong>recuperaci\u00f3n de integral de los aprendizajes<\/strong>, la mejora en las condiciones de <strong>infraestructura<\/strong>, la <strong>conectividad y transformaci\u00f3n digital, <\/strong>y la <strong>retenci\u00f3n <\/strong>de las y los estudiantes en el sistema educativo\u201d.<\/p>\n<p>La Seremi afirm\u00f3 que \u201cla implementaci\u00f3n de esta pol\u00edtica comienza este a\u00f1o. Son cinco medidas urgentes y que son concretas: se crear\u00e1 un <strong>programa de fortalecimiento de la convivencia escolar en 60 comunas prioritarias del pa\u00eds. <\/strong>En nuestra regi\u00f3n son las comunas de La Serena, Ovalle, Salamanca, Andacollo y Coquimbo, y que tienen que ver con la cantidad de denunciasen la Superintendencia de Educaci\u00f3n respecto asituaciones de violencia en contexto escolar\u201d.<strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p>Adem\u00e1s la autoridad agreg\u00f3 que se va acuadruplicar la cobertura territorial del <strong>Programa Habilidades para la Vida <\/strong>en ense\u00f1anza media, se concretar\u00e1n convenios con facultades de educaci\u00f3n para movilizar a <strong>10.000 estudiantes de pedagog\u00edas<\/strong> para que realicen tutor\u00edas a estudiantes o grupos de estudiantes. Adem\u00e1s se implementar\u00e1 una estrategia de <strong>lectura y escritura<\/strong> enfocada en los primeros niveles de ense\u00f1anza y en la ense\u00f1anza de segunda lengua a estudiantes migrantes; y un plan de <strong>infraestructura <\/strong>para la reparaci\u00f3n y recuperaci\u00f3n de espacios educativos, que se suma al plan de conservaci\u00f3n de establecimientos educacionales. \u00a0Para obtener m\u00e1s informaci\u00f3n acerca de esta pol\u00edtica, visitar la p\u00e1gina web <a href=\"https:\/\/seamoscomunidad.mineduc.cl\/\">https:\/\/seamoscomunidad.mineduc.cl\/<\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Ejes y acciones prioritarias 2022<\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><strong>Programa de atenci\u00f3n en crisis y convivencia escolar: <\/strong>se implementar\u00e1 este a\u00f1o en60 comunas en las que se observan situaciones m\u00e1s graves de violencia escolar. Este trabajo se realizar\u00e1 con la asesor\u00eda de universidades con experiencia y que han desarrollado investigaci\u00f3n en convivencia escolar. Se destinar\u00e1n 1.500 millones de pesos para la implementaci\u00f3n de este a\u00f1o<strong>.<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><strong>Fortalecimiento del programa de Salud Mental: <\/strong>Se ampliar\u00e1 el Programa Habilidades para la Vida, modelo de intervenci\u00f3n psicosocial que coordina acciones de salud mental para ni\u00f1os, ni\u00f1as y j\u00f3venes, as\u00ed como tambi\u00e9n para sus padres o cuidadores y sus profesores. La meta para este a\u00f1o es pasar de 25 a 100 comunas con atenci\u00f3n en ense\u00f1anza media, y para esto se destinar\u00e1n 11 mil millones de pesos.<\/li>\n<li><strong>Programa nacional de tutor\u00edas: <\/strong>Se realizar\u00e1 un proceso de acompa\u00f1amiento y mediaci\u00f3n pedag\u00f3gica -personalizado o en grupos focales- respondiendo a las particularidades educativas de cada ni\u00f1o, ni\u00f1a y adolescente, con el aporte de la comunidad. Para ello, se implementar\u00e1 un Programa Nacional de Tutor\u00edas, con el apoyo de estudiantes de pedagog\u00eda, que busca reunir este a\u00f1o a 10.000 tutores para atender a 50.000 estudiantes del sistema escolar.<\/li>\n<li><strong>Estrategia de lectura y escritura<\/strong>: Considera la disposici\u00f3n de orientaciones metodol\u00f3gicas y did\u00e1cticas y estrategias para enfrentar las profundas brechas que se incrementaron con la pandemia. En educaci\u00f3n de p\u00e1rvulos, se incorporar\u00e1n estrategias educativas espec\u00edficas para fortalecer el \u00e1mbito de comunicaci\u00f3n, considerando tanto el lenguaje art\u00edstico como el verbal, como la promoci\u00f3n del goce lector.<\/li>\n<li><strong>Plan de Reparaci\u00f3n y Recuperaci\u00f3n de Espacios Educativos 2022-2023: <\/strong>plan para reparar de manera urgente la infraestructura escolar m\u00e1s deteriorada. El plan beneficiar\u00e1 a establecimientos educacionales p\u00fablicos que presenten riesgo de suspensi\u00f3n total o parcial del servicio debido a problemas de infraestructura, como problemas sanitarios, problemas el\u00e9ctricos, problemas de habitabilidad y malas condiciones de seguridad. En el caso de las comunas donde hay falta de cupos para estudiantes, el plan dispondr\u00e1 de recursos para habilitar salas u otros espacios ociosos, mediante intervenciones de conservaci\u00f3n, de manera de disponer de una mayor cantidad de cupos que puedan ayudar a resolver el problema de cobertura de matr\u00edcula evidenciado en varias regiones del pa\u00eds. Este a\u00f1o se dispondr\u00e1 de $10.000 millones para este plan.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La Pol\u00edtica de Reactivaci\u00f3n Educativa Integral \u201cSeamos Comunidad\u201d abordar\u00e1 en el corto, mediano y largo plazo cinco ejes estrat\u00e9gicos que son: convivencia, bienestar y salud mental; fortalecimiento y activaci\u00f3n integral de aprendizajes; re-vinculaci\u00f3n y trayectorias educativas; un plan de transformaci\u00f3n digital y conectividad y un plan nacional de infraestructura.<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":7264,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[6],"tags":[],"class_list":["post-7263","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-regionales"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.radiolimari.cl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/7263","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.radiolimari.cl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.radiolimari.cl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.radiolimari.cl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.radiolimari.cl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=7263"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.radiolimari.cl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/7263\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":7265,"href":"https:\/\/www.radiolimari.cl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/7263\/revisions\/7265"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.radiolimari.cl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/7264"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.radiolimari.cl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=7263"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.radiolimari.cl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=7263"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.radiolimari.cl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=7263"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}