{"id":11463,"date":"2024-06-17T23:17:22","date_gmt":"2024-06-17T23:17:22","guid":{"rendered":"https:\/\/www.radiolimari.cl\/?p=11463"},"modified":"2024-06-17T23:17:23","modified_gmt":"2024-06-17T23:17:23","slug":"asistencia-escolar-promedio-de-la-region-de-coquimbo-fue-de-un-897-mejorando-respecto-a-2023","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.radiolimari.cl\/?p=11463","title":{"rendered":"Asistencia escolar promedio de la Regi\u00f3n de Coquimbo fue de un 89,7%, mejorando respecto a 2023"},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n

Seg\u00fan cifras oficiales del Centro de Estudios del Mineduc, a nivel nacional la asistencia promedio lleg\u00f3 a 89,8% y 13 de las 16 regiones registraron un alza en este indicador respecto a 2023. Los SLEP tambi\u00e9n presentan una mejor\u00eda en su asistencia promedio.<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

El sistema escolar chileno sigue reactiv\u00e1ndose y superando el impacto de la pandemia. Seg\u00fan los datos oficiales del Centro de Estudios del Ministerio de Educaci\u00f3n, la asistencia promedio acumulada a abril de 2024 fue de 89,8%, un punto porcentual m\u00e1s que en el mismo per\u00edodo del a\u00f1o pasado y cinco puntos porcentuales m\u00e1s que en 2022.<\/p>\n\n\n\n

Las cifras muestran que todas las regiones del pa\u00eds mejoraron su asistencia promedio respecto a 2022 y que 13 de las 16 registran un alza respecto a igual per\u00edodo de 2023, destacando Antofagasta con dos puntos porcentuales m\u00e1s que el a\u00f1o pasado. Las regiones que exhiben la asistencia promedio m\u00e1s alta son \u00d1uble (91,9%), Maule (91,8%) y O\u2019Higgins (91%). En la Regi\u00f3n de Coquimbo se registr\u00f3 una asistencia promedio de 89,7%, que implica un aumento del 0,2%, respecto al mismo periodo de 2023 y 4,4% en comparaci\u00f3n a abril de 2022.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Adem\u00e1s, la asistencia destacada lleg\u00f3 al 41,2% (2,6 puntos porcentuales m\u00e1s que en 2023) y la asistencia normal a 28% (0,5 puntos porcentuales m\u00e1s que en 2023). Por otra parte, la inasistencia reiterada y la inasistencia grave llegaron al 30,8% a abril de este a\u00f1o (3,2 puntos porcentuales menos que en 2023), lo que quiere decir que, desde 2022, hay 560 mil estudiantes menos en la categor\u00eda de inasistencia reiterada o grave (16 puntos porcentuales menos), equivalente al 20% de la matr\u00edcula actual.<\/p>\n\n\n\n

Para ejemplificarlo en la cotidianeidad escolar, si una sala de clases tiene 30 estudiantes, aquellos con asistencia \u00f3ptima aumentaron de 16 a 21 (van al 90% o m\u00e1s de sus clases) y las y los estudiantes con inasistencia reiterada o grave se redujeron de 14 a 9.<\/p>\n\n\n\n

Para el ministro de Educaci\u00f3n, Nicol\u00e1s Cataldo,<\/strong> estas cifras muestran \u201cque el sistema escolar chileno sigue recuper\u00e1ndose, gracias al trabajo que d\u00eda a d\u00eda realizan las comunidades educativas, sus docentes y la colaboraci\u00f3n de las familias. Si bien las cifras son positivas, sabemos que falta un camino que recorrer para volver a cifras prepand\u00e9micas y mejorar a\u00fan m\u00e1s la presencialidad en las salas de clases, que es la clave para los aprendizajes. Por eso, seguiremos trabajando en los distintos ejes del Plan de Reactivaci\u00f3n Educativa para permitir que todos los y las estudiantes est\u00e9n en clases y que nadie falte\u201d, a\u00f1ade.<\/p>\n\n\n\n

Por su parte, la subsecretaria de Educaci\u00f3n, Alejandra Arratia,<\/strong> agradeci\u00f3 a las comunidades educativas y a las familias \u201cpor el compromiso y dedicaci\u00f3n que muestran estos datos de mejora. Queremos que todos los ni\u00f1os y ni\u00f1as sean parte de una comunidad educativa en que pueden aprender y desarrollarse integralmente, para lo cual es fundamental que vayan a clases, que vayan todos los d\u00edas, y que tengan una experiencia educativa positiva. Es por esto que seguiremos trabajando intensamente para no solo sostener, sino que tambi\u00e9n profundizar estos n\u00fameros de asistencia\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Y el director del Centro de Estudios del Mineduc, Sebasti\u00e1n Araneda,<\/strong> coment\u00f3 que la semana pasada enviaron a todos los establecimientos educacionales \u201cel primer reporte de Seguimiento de Estudiantes con Trayectoria Educativa Interrumpida o Irregular de este a\u00f1o. Tenemos evidencia de que el uso de esta informaci\u00f3n ha impactado significativamente en la revinculaci\u00f3n de sus estudiantes, por lo que invitamos a las comunidades educativas a que la usen como herramienta para tomar decisiones\u201d.<\/p>\n\n\n\n

La seremi de Educaci\u00f3n, Cecilia Ram\u00edrez Ch\u00e1vez<\/strong> se\u00f1al\u00f3 que \u201cen nuestra Regi\u00f3n de Coquimbo registramos un 89,7% de asistencia promedio acumulada a abril de 2024, con un aumento del 0,2% respecto al mismo periodo de 2023 y de un 4,4% en comparaci\u00f3n a abril de 2022. Con esta cifra nos estamos acercando a los niveles previos a la pandemia. Seguiremos trabajando en el eje de revinculaci\u00f3n y asistencia del Plan de Reactivaci\u00f3n Educativa con los sostenedores, equipos directivos, docentes y asistentes de la educaci\u00f3n para que cada comunidad educativa pueda realizar sus estrategias, entregando apoyo y acompa\u00f1amiento a las y los estudiantes y sus familias, en el \u00e1mbito pedag\u00f3gico como socioemocional, para seguir mejorando la asistencia a clases y traer de vuelta a las y los estudiantes excluidos del sistema educativo\u201d, asever\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

Asistencia en los SLEP<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Los Servicios Locales de Educaci\u00f3n P\u00fablica (SLEP) acortaron la brecha con la situaci\u00f3n que ten\u00edan al retornar a clases presenciales en 5 puntos porcentuales, quedando a 2 puntos porcentuales de su asistencia promedio previa a la pandemia. Asimismo, redujeron su brecha con la media nacional.<\/p>\n\n\n\n

El reporte muestra que todos los SLEP mejoraron su asistencia promedio respecto a 2022, y 10 de los 14 SLEP registraron un alza respecto a 2023, siendo el SLEP Punilla Cordillera el que registra la mejor asistencia promedio del pa\u00eds (90,6%). <\/p>\n\n\n\n

Los datos del Centro de Estudios del Mineduc muestran, adem\u00e1s, que la inasistencia grave de los SLEP se redujo en 14 puntos porcentuales desde el retorno a clases presenciales, lo que significa que 33 mil estudiantes de estos servicios han dejado esta situaci\u00f3n. Esto quiere decir que, si una sala de clases tiene 30 escolares, aquellos que registran inasistencia grave se reducen de 13 a 9.<\/p>\n\n\n\n

Fondo de Reactivaci\u00f3n Educativa<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Para apoyar la revinculaci\u00f3n de estudiantes que se han visto excluidos de la educaci\u00f3n formal, el Mineduc abri\u00f3 recientemente el Fondo de Reactivaci\u00f3n Educativa, que dispone de recursos para que los sostenedores contraten Equipos Territoriales de Asistencia y Revinculaci\u00f3n, lo que les permitir\u00e1 contar con al menos un profesional con jornada completa para lograr este objetivo.<\/p>\n\n\n\n

El fondo tambi\u00e9n entregar\u00e1 recursos para realizar actividades extraprogram\u00e1ticas que faciliten y apoyen la revinculaci\u00f3n y la mejora de la asistencia de estudiantes; para implementar aulas de reingreso en las comunas; y para reforzar esta tarea en aquellos territorios que han sufrido cat\u00e1strofes.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Seg\u00fan cifras oficiales del Centro de Estudios del Mineduc, a nivel nacional la asistencia promedio lleg\u00f3 a 89,8% y 13 de las 16 regiones registraron un alza en este indicador respecto a 2023. Los SLEP tambi\u00e9n presentan una mejor\u00eda en su asistencia promedio. El sistema escolar chileno sigue reactiv\u00e1ndose y superando el impacto de la …<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":11465,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[6],"tags":[],"class_list":["post-11463","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-regionales"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.radiolimari.cl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/11463","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.radiolimari.cl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.radiolimari.cl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.radiolimari.cl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.radiolimari.cl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=11463"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.radiolimari.cl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/11463\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":11466,"href":"https:\/\/www.radiolimari.cl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/11463\/revisions\/11466"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.radiolimari.cl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/11465"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.radiolimari.cl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=11463"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.radiolimari.cl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=11463"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.radiolimari.cl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=11463"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}