{"id":11374,"date":"2024-05-25T19:51:54","date_gmt":"2024-05-25T19:51:54","guid":{"rendered":"https:\/\/www.radiolimari.cl\/?p=11374"},"modified":"2024-05-25T19:51:55","modified_gmt":"2024-05-25T19:51:55","slug":"comparten-experiencias-sobre-enfoque-de-genero-en-educacion-parvularia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.radiolimari.cl\/?p=11374","title":{"rendered":"Comparten experiencias sobre enfoque de g\u00e9nero en Educaci\u00f3n Parvularia"},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n

\u2022 <\/strong>En la jornada presentaron sus iniciativas el Jard\u00edn Infantil \u201cValle de Encuentro La Pampa\u201d de JUNJI de la comuna de La Serena; el Jard\u00edn Infantil Soles de Oro del SLEP Puerto Cordillera de la comuna de Andacollo; el Jard\u00edn Infantil Limar\u00ed de Fundaci\u00f3n Integra, de la comuna de Ovalle; y relataron sus experiencias acad\u00e9micas\/os y estudiantes de los institutos IP Chile y AIEP.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Disminuir las desigualdades en las oportunidades de aprendizaje, que surgen por las diferencias de g\u00e9nero de ni\u00f1as y ni\u00f1os en la primera infancia, fueron las reflexiones de la \u201cJornada Regional de intercambio de experiencias de las orientaciones t\u00e9cnicas para la transversalidad del enfoque de g\u00e9nero en la Educaci\u00f3n Parvularia: Una oportunidad para el bienestar integral\u201d, organizada por profesionales de la Subsecretar\u00eda de Educaci\u00f3n Parvularia y la Seremi de Educaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

En el encuentro participaron estudiantes y acad\u00e9micas\/os de las carreras de t\u00e9cnico de nivel superior en educaci\u00f3n parvularia y en educaci\u00f3n diferencial de los institutos IP Chile y AIEP, educadoras, t\u00e9cnicos y funcionarias\/os de Fundaci\u00f3n Integra, la Junta Nacional de Jardines Infantiles (JUNJI), el Servicio Local de Educaci\u00f3n P\u00fablica Puerto Cordillera, quienes con sus experiencias en enfoque de g\u00e9nero, esperan contribuir a una sociedad m\u00e1s equitativa, sin estereotipos de g\u00e9nero, ni sesgos, libre de violencia y discriminaciones.<\/p>\n\n\n\n

As\u00ed lo enfatiz\u00f3, la seremi de Educaci\u00f3n, Cecilia Ram\u00edrez Ch\u00e1vez<\/strong> manifestando que \u201clos sesgos y estereotipos de g\u00e9nero impactan en la trayectoria educativa de las ni\u00f1as, ni\u00f1os y de los adolescentes. Como sociedad debemos cuestionar estas pr\u00e1cticas sexistas y estas creencias, y avanzar hacia su transformaci\u00f3n para poder tener un pa\u00eds m\u00e1s equitativo, sin sesgos de g\u00e9nero y con igualdad. Como Ministerio de Educaci\u00f3n estamos invitando a toda la sociedad a trabajar por la disminuci\u00f3n de las brechas de g\u00e9nero, no solo en los aprendizajes, sino que tambi\u00e9n en la convivencia y en c\u00f3mo nos desarrollamos como ciudadanos en nuestro entorno. Y as\u00ed asegurar espacios de formaci\u00f3n libres de todo tipo de violencia, que sean seguros y que permitan el desarrollo integral e igualitario de las ni\u00f1as, ni\u00f1os y estudiantes\u201d, asever\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

La actividad marc\u00f3 un hito con el intercambio de experiencias en materia de equidad de g\u00e9nero destac\u00f3 el Director Regional (S) de la Junta Nacional de Jardines Infantiles (JUNJI), Jos\u00e9 Miguel Barahona<\/strong>, expresando que \u201cel poder convocar a las distintas instituciones de educaci\u00f3n p\u00fablica y adem\u00e1s sumar a las casas de estudios, va marcando una ruta desde el Plan de Reactivaci\u00f3n, de poder ir provocando escenarios de intercambio, de an\u00e1lisis y reflexi\u00f3n en esta materia. Como Junta Nacional de Jardines Infantiles hemos ido avanzando en generar, a trav\u00e9s de los distintos espacios educativos intencionalidad desde la inclusi\u00f3n y la diversidad. El curr\u00edculum va sumando tambi\u00e9n espacios para mirar la igualdad y la equidad de g\u00e9nero, en raz\u00f3n, de la participaci\u00f3n de ni\u00f1os y ni\u00f1as en iguales condiciones, desde actividades l\u00fadicas, a trav\u00e9s del juego (\u2026) en la b\u00fasqueda de mayor diversidad en la educaci\u00f3n\u201d, indic\u00f3.            <\/p>\n\n\n\n

Desde la pol\u00edtica de calidad educativa est\u00e1n trabajando identidad de g\u00e9nero con las educadoras, afirm\u00f3 la Directora Regional de Fundaci\u00f3n Integra, Susana Veas<\/strong>, explicando que \u201cen referencia a las leyes que han ido saliendo. Y no solo en los jardines infantiles. Desde el a\u00f1o pasado, a nuestra planificaci\u00f3n estrat\u00e9gica hemos incorporado transversalizaci\u00f3n de g\u00e9nero para vincular al equipo de la Oficina Regional en las tem\u00e1ticas de los jardines infantiles. Hoy d\u00eda la experiencia que present\u00f3 la directora del Jard\u00edn Infantil Limar\u00ed de Ovalle se viene realizando desde 2017 con la llegada de la ESI (Educaci\u00f3n Sexual Integral). C\u00f3mo vamos vinculando no solo el tema de inclusi\u00f3n no solo en enfoque de g\u00e9nero, sino tambi\u00e9n desde la multiculturalidad. Esta experiencia recoge el rol de la mujer en la cultura Diaguita que es transmitida a los ni\u00f1os y ni\u00f1as para que puedan valorar el rol de la mujer en la sociedad\u201d, relev\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

Por su parte, la Jefa de Carrera de T\u00e9cnico Asistente en Educaci\u00f3n de P\u00e1rvulos y en Educaci\u00f3n Diferencial del Instituto Profesional de Chile, Sede La Serena, Varinia Ram\u00edrez Mart\u00ednez<\/strong> valor\u00f3 el encuentro como fundamental para el trabajo por la infancia. \u201cNuestra instituci\u00f3n trabaja desde la l\u00ednea de pr\u00e1cticas con asignaturas que tributan a la diversidad y a la inclusi\u00f3n. La perspectiva de g\u00e9nero no nos es ajena, la estamos viviendo. Pero tenemos que hacer la bajada t\u00e9cnica a las mallas curriculares. Tenemos que trabajar y revisar nuestros instrumentos macro y microcurriculares. Nos queda una gran tarea por delante, de poder escuchar muchas opiniones, hacernos muchas preguntas, para que la inclusi\u00f3n se viva desde la l\u00ednea curricular\u201d, precis\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

En la jornada presentaron sus iniciativas \u201cPerspectiva de g\u00e9nero en la comunidad educativa\u201d del Jard\u00edn Infantil \u201cValle de Encuentro La Pampa\u201d de JUNJI de la comuna de La Serena; \u201cExperiencias en Educaci\u00f3n no sexista\u201d del Jard\u00edn Infantil Soles de Oro del SLEP Puerto Cordillera de la comuna de Andacollo; \u201cConmemoraci\u00f3n del d\u00eda de la mujer ind\u00edgena\u201d del Jard\u00edn Infantil Limar\u00ed de Fundaci\u00f3n Integra, de la comuna de Ovalle; y relataron sus experiencias acad\u00e9micas\/os y estudiantes de los institutos IP Chile y AIEP acerca del enfoque y perspectiva de g\u00e9nero, inclusi\u00f3n y diversidad, en la formaci\u00f3n de carreras de pregrado de t\u00e9cnicos nivel superior en educaci\u00f3n parvularia y en educaci\u00f3n diferencial.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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