{"id":11191,"date":"2024-04-05T01:16:25","date_gmt":"2024-04-05T01:16:25","guid":{"rendered":"https:\/\/www.radiolimari.cl\/?p=11191"},"modified":"2024-04-05T01:16:25","modified_gmt":"2024-04-05T01:16:25","slug":"en-liceo-de-coquimbo-presentan-proyecto-de-ley-que-fortalece-la-instalacion-y-administracion-del-sistema-de-educacion-publica-y-sus-servicios-locales","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.radiolimari.cl\/?p=11191","title":{"rendered":"En Liceo de Coquimbo presentan proyecto de ley que fortalece la instalaci\u00f3n y administraci\u00f3n del Sistema de Educaci\u00f3n P\u00fablica y sus Servicios Locales."},"content":{"rendered":"\n
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\u2022 Autoridades educacionales difundieron en el Liceo de Ciencias y Humanidades San Jos\u00e9mar\u00eda Escriv\u00e1 de Balaguer de la comuna de Coquimbo el proyecto de ley que busca mejorar el traspaso de establecimientos a los Servicios Locales de Educaci\u00f3n P\u00fablica y desarrollar capacidades administrativas, financieras y pedag\u00f3gicas, en estos sostenedores de la educaci\u00f3n p\u00fablica.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Mejorar el traspaso de establecimientos a los Servicios Locales de Educaci\u00f3n P\u00fablica (SLEP); desarrollar capacidades administrativas, financieras y pedag\u00f3gicas en estos servicios; potenciar su vinculaci\u00f3n con las comunidades; entregarle nuevas atribuciones a la Direcci\u00f3n de Educaci\u00f3n P\u00fablica (DEP); mejorar el acompa\u00f1amiento; y reconocer el estatus de pol\u00edtica de Estado al Sistema de Educaci\u00f3n P\u00fablica, son los ejes del proyecto de ley que fortalece el proceso de instalaci\u00f3n y administraci\u00f3n del Sistema de Educaci\u00f3n P\u00fablica y sus Servicios Locales de Educaci\u00f3n P\u00fablica (SLEP) que ingres\u00f3 el Ministerio de Educaci\u00f3n al Congreso, a trav\u00e9s del Senado, siendo uno de los compromisos del Gobierno en materia educativa.<\/p>\n\n\n\n

En el Liceo de Ciencias y Humanidades San Jos\u00e9mar\u00eda Escriv\u00e1 de Balaguer de la comuna de Coquimbo, la Seremi de Educaci\u00f3n, Cecilia Ram\u00edrez Ch\u00e1vez, junto a la Directora Ejecutiva del Servicio de Educaci\u00f3n P\u00fablica Puerto Cordillera, Ana Victoria Ahumada Sep\u00falveda difundieron con representantes de la comunidad educativa los ejes del proyecto de ley, a siete a\u00f1os de la creaci\u00f3n del Sistema de Educaci\u00f3n P\u00fablica, teniendo actualmente en funcionamiento a nivel nacional, 15 de los 70 SLEP, entre ellos el SLEP Puerto Cordillera, que administra las escuelas y liceos de las comunas de Andacollo y Coquimbo.<\/p>\n\n\n\n

La seremi de Educaci\u00f3n, Cecilia Ram\u00edrez Ch\u00e1vez destac\u00f3 que \u201cel ingreso de este proyecto de ley es parte del programa de gobierno del Presidente Gabriel Boric. Estamos cumpliendo con el levantamiento que hicimos en el per\u00edodo de campa\u00f1a respecto a que tenemos estar orgullosos de la educaci\u00f3n p\u00fablica. Con este proyecto de ley venimos a reforzar el traspaso, mejorando las herramientas de gobernanza, que tenemos como Sistema de Educaci\u00f3n P\u00fablica, cambiando la orientaci\u00f3n de la Direcci\u00f3n de Educaci\u00f3n P\u00fablica (DEP) a los Servicios Locales, a la direccionalidad que va a tener la DEP hacia los SLEP en cada uno de los territorios. Este proyecto de ley viene a reforzar el compromiso transversal que tuvo el mundo pol\u00edtico en 2017, para dar inicio a esta mejora en la educaci\u00f3n p\u00fablica. Esperamos que haya altura de mira de los parlamentarios, por el bien de ni\u00f1as, adolescentes y comunidades educativas, para aprobar este proyecto de ley\u201d, agreg\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

Como fortaleza en la gesti\u00f3n del Servicio Local de Educaci\u00f3n P\u00fablica Puerto Cordillera durante estos 6 a\u00f1os, su Directora Ejecutiva, Ana Victoria Ahumada Sep\u00falveda indic\u00f3 que \u201cpusimos el foco en los aprendizajes, que nos ha permitido ir mejorando a\u00f1o tras a\u00f1o los resultados en los aprendizajes, en la asistencia, la matr\u00edcula, y que la comunidad y los apoderados tengan confianza en los establecimientos p\u00fablicos administrados por los SLEP. Esta modificaci\u00f3n y ajuste a la ley nos favorece porque nos va a permitir seguir poniendo el foco en los aprendizajes. Hay tambi\u00e9n mayor relaci\u00f3n de instituciones del estado para cooperar con educaci\u00f3n\u201d. Adem\u00e1s, agreg\u00f3 que \u201chemos invertido mucho en infraestructura como en este establecimiento. Tenemos 60, donde seguiremos haciendo proyectos para que sean beneficiados\u201d, sostuvo.<\/p>\n\n\n\n

El Liceo San Jos\u00e9mar\u00eda Escriv\u00e1 de Balaguer tuvo un 90% de asistencia en 2023, por sobre el promedio regional, y en las pruebas SIMCE 2023 mejor\u00f3 sus resultados, aumentando 16 puntos en la prueba de lectura y 4 en la prueba de matem\u00e1tica. Su director Jaime Miranda Manr\u00edquez se\u00f1al\u00f3 dentro de los avances en la gesti\u00f3n y administraci\u00f3n del SLEP Puerto Cordillera que uno de los temas de importancia en la gesti\u00f3n nuestra ha sido el foco en los aprendizajes, que nos ha permitido articular los diferentes elementos, como aseguramiento de aprendizajes, convivencia escolar y la salud mental de los estudiantes. Hemos podido articular de mejora manera los diferentes instrumentos con nuestro proyecto educativo y el proyecto de mejoramiento educativo donde ejecutamos las acciones durante el a\u00f1o. Ha estado orientado a la mejora de todos los procesos educativos\u201d.<\/p>\n\n\n\n

El Liceo Josemar\u00eda Escriv\u00e1 de Balaguer fue beneficiado con un proyecto de mejoramiento en su infraestructura con inversi\u00f3n final de m\u00e1s de 838 millones de pesos ($838.607.432). La representante del Centro de Padres y Apoderados, Paulina Ar\u00e1nguiz afirm\u00f3 \u201cque estamos muy contentos de como qued\u00f3 el colegio. Los ni\u00f1os tambi\u00e9n, felices de ver su colegio que mejor\u00f3 mucho, sus salas, el patio y todos los espacios. Mi hijo ingres\u00f3 al colegio desde s\u00e9ptimo b\u00e1sico y ahora cursa primero medio. Estoy muy feliz y mis proyecciones es que se quede hasta cuarto medio. Estoy contenta c\u00f3mo ha aprendido, c\u00f3mo le ense\u00f1an. Estoy muy contenta con la educaci\u00f3n p\u00fablica que est\u00e1 recibiendo en este colegio\u201d, asegur\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

Su orgullo por su liceo y la educaci\u00f3n p\u00fablica resalta el estudiante de 4\u00b0 medio, Presidente del Centro de Alumnos, Pedro Astorga \u00c1lvarez expresando que \u201cel liceo p\u00fablico no es malo, nunca ha sido malo, y se le est\u00e1 viendo mal. El liceo p\u00fablico en estos momentos tiene hasta mejor tipo de ense\u00f1anza que un liceo particular subvencionado, porque parte de los profesores. Y en este liceo los profesores que tenemos son geniales. Velan por el alumno, nos ven como estamos. Los profesores son realmente geniales\u201d, recalc\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

Proyecto de ley Sistema de Educaci\u00f3n P\u00fablica<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Una de las prioridades del Ministerio de Educaci\u00f3n es consolidar el Sistema de Educaci\u00f3n P\u00fablica, que entr\u00f3 en vigencia en 2017, siendo una de las reformas m\u00e1s grandes en educaci\u00f3n de los \u00faltimos 30 a\u00f1os. Dada la magnitud del desaf\u00edo, la evaluaci\u00f3n y revisi\u00f3n permanente del sistema es fundamental para asegurar una correcta instalaci\u00f3n de la pol\u00edtica.<\/p>\n\n\n\n

El actual proyecto de ley se hace cargo de demandas y diagn\u00f3sticos transversales que coinciden en la urgencia de mejorar el funcionamiento de los Servicios Locales como sostenedores de la educaci\u00f3n p\u00fablica, tanto en el proceso de instalaci\u00f3n y traspaso, como en el periodo de funcionamiento en r\u00e9gimen.<\/p>\n\n\n\n

El proyecto de ley forma parte de una bater\u00eda m\u00e1s amplia de medidas administrativas y legislativas implementadas en el actual gobierno: a) ley miscel\u00e1nea (2023) en la que hubo ajustes a la Direcci\u00f3n de Educaci\u00f3n P\u00fablica (DEP) y a los requisitos de postulaci\u00f3n para los concursos internos de funcionarios\/as municipales; b) modificaci\u00f3n del calendario de traspaso v\u00eda decreto a fines de 2022, que extendi\u00f3 en dos a\u00f1os el cronograma original; y c) reciente promulgaci\u00f3n de la ley que permite la designaci\u00f3n de un director ejecutivo suplente en aquellos Servicios Locales de Educaci\u00f3n P\u00fablica, que se encuentren en situaciones cr\u00edticas que afecten o pongan en riesgo la normal provisi\u00f3n del servicio educativo.<\/p>\n\n\n\n

Ejes del proyecto de ley<\/u><\/strong><\/p>\n\n\n\n

El proyecto de ley contempla seis ejes para mejorar la implementaci\u00f3n del sistema:<\/p>\n\n\n\n

1.Mejora al traspaso de establecimientos<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Se propone que los planes de transici\u00f3n, que pueden firmar los establecimientos previos al traspaso de sus establecimientos, ahora sean universales, contemplando incluso sanciones en caso de incumplimiento de las medidas de saneamiento del servicio educativo.<\/p>\n\n\n\n

Adem\u00e1s, se ampliar\u00e1 de uno a dos a\u00f1os el plazo para el traspaso de establecimientos a los SLEP; se agilizar\u00e1 la conformaci\u00f3n de los Comit\u00e9s Directivos Locales del SLEP; se ampliar\u00e1n los mecanismos de control de dotaci\u00f3n para mantener un adecuado balance de ingresos y gastos; y se establecer\u00e1 un mecanismo de reintegro de los montos que, al momento del traspaso, el Mineduc disponga para cubrir deudas previsionales y remuneracionales de origen municipal.<\/p>\n\n\n\n

2.Desarrollo de capacidades en los SLEP<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Se agilizar\u00e1 el nombramiento de los directores ejecutivos de SLEP y se modificar\u00e1 el proceso de remoci\u00f3n de estos cargos cuando sea el caso. Tambi\u00e9n se permitir\u00e1 la contrataci\u00f3n de reemplazos de docentes que se encuentren con licencia por m\u00e1s de siete d\u00edas. <\/p>\n\n\n\n

En materia de infraestructura y mantenci\u00f3n, se facultar\u00e1 a la DEP a trasferir recursos directos a los SLEP; los directores ejecutivos podr\u00e1n celebrar convenios de programaci\u00f3n con los Gobiernos Regionales para financiar obras de infraestructura; se habilita legalmente que los recursos percibidos por la Ley 19.410 puedan ser utilizados por directores para reparaciones, mantenci\u00f3n de infraestructura y equipamiento, y adquisici\u00f3n de materiales e insumos y se crear\u00e1 una unidad de infraestructura en todos los SLEP, entre otras medidas. <\/p>\n\n\n\n

Igualmente, se propone establecer por ley un Fondo de Infraestructura para la Educaci\u00f3n P\u00fablica con foco exclusivo en los establecimientos dependientes de los SLEP, con una base de financiamiento incremental al a\u00f1o 2030 y mecanismos para atraer inversi\u00f3n regional.<\/p>\n\n\n\n

3.Fomento a la vinculaci\u00f3n de SLEP con las comunidades<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Los Comit\u00e9s Directivos Locales deber\u00e1n entregarle al director ejecutivo un plan de acci\u00f3n de vinculaci\u00f3n institucional en el \u00e1mbito regional y comunal. Adem\u00e1s, se mejorar\u00e1 la representatividad del Consejo Local, incluyendo a directoras de establecimientos de educaci\u00f3n parvularia y a educadoras; aumentando la cantidad de representantes de los SLEP que tengan m\u00e1s de 40 establecimientos; y ampliando el per\u00edodo de ejercicio de los consejeros de 2 a 3 a\u00f1os, entre otras medidas.<\/p>\n\n\n\n

4.Fortalecimiento de la Direcci\u00f3n de Educaci\u00f3n P\u00fablica<\/strong><\/p>\n\n\n\n

La DEP podr\u00e1 prestar asistencia pedag\u00f3gica, administrativa y financiera a los SLEP, transferirles recursos para infraestructura y equipamiento mediante resoluci\u00f3n, y generar observaciones vinculantes a los instrumentos de gesti\u00f3n de los SLEP, para resguardar su coherencia con la Estrategia Nacional de Educaci\u00f3n P\u00fablica. Adem\u00e1s, podr\u00e1 celebrar convenios de programaci\u00f3n con Gobiernos Regionales para financiar infraestructura.<\/p>\n\n\n\n

Por otra parte, se podr\u00e1 implementar un plan de apoyo a directores ejecutivos de SLEP y se modificar\u00e1 el proceso de remoci\u00f3n de estos directores, reconociendo dos nuevas causales (incompatibilidad e inhabilidad; y hechos tipificados con sanci\u00f3n de destituci\u00f3n), entre otras medidas.<\/p>\n\n\n\n

5.Mejora en el acompa\u00f1amiento del Mineduc y articulaci\u00f3n con otros servicios<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Se crear\u00e1 una Mesa Ejecutiva para la Coordinaci\u00f3n Regional, que facilitar\u00e1 la coordinaci\u00f3n entre servicios p\u00fablicos que se relacionen con el Sistema de Educaci\u00f3n P\u00fablica, y que estar\u00e1 compuesto por 10 instituciones regionales, entre ellas: Junji, Superintendencia de Educaci\u00f3n, Junaeb y Delegaci\u00f3n Presidencial.<\/p>\n\n\n\n

Adem\u00e1s, los SLEP tendr\u00e1n que coordinarse con los Departamentos Provinciales de Educaci\u00f3n (Deprov) para el cumplimiento de sus objetivos de trabajo en red y la promoci\u00f3n de la mejora continua de los establecimientos, entre otras medidas.<\/p>\n\n\n\n

6.Reconocimiento del estatus de pol\u00edtica de Estado Sistema de Educaci\u00f3n P\u00fablica<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Se crear\u00e1 un Comit\u00e9 de Ministros para el Sistema de Educaci\u00f3n P\u00fablica con el objeto de fomentar la colaboraci\u00f3n de los servicios p\u00fablicos y atender las necesidades urgentes de los SLEP. Estar\u00e1 liderado por el Ministerio de Educaci\u00f3n y compuesto tambi\u00e9n por los ministerios del Interior; de Hacienda; Segpres; de Obras P\u00fablicas; de Vivienda y Urbanismo; de Salud; del Trabajo y Previsi\u00f3n Social; de Desarrollo Social y Familia; y de Bienes Nacionales.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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