{"id":10050,"date":"2023-09-14T11:33:51","date_gmt":"2023-09-14T11:33:51","guid":{"rendered":"https:\/\/www.radiolimari.cl\/?p=10050"},"modified":"2023-09-14T11:33:51","modified_gmt":"2023-09-14T11:33:51","slug":"presentan-biblioteca-migrante-para-fortalecer-practicas-pedagogicas-inclusivas-en-jardines-infantiles","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.radiolimari.cl\/?p=10050","title":{"rendered":"Presentan Biblioteca Migrante para fortalecer pr\u00e1cticas pedag\u00f3gicas inclusivas en jardines infantiles"},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n

El programa Biblioteca Migrante de la Subsecretar\u00eda de Educaci\u00f3n Parvularia se implementa como piloto en la regi\u00f3n en 14 jardines infantiles de la Junta Nacional de Jardines Infantiles (JUNJI), Fundaci\u00f3n Integra y del Servicio Local Puerto Cordillera, ubicados en Tierras Blancas, comuna de Coquimbo<\/strong>, sector en que la matr\u00edcula de algunos jardines infantiles tiene entre un 40% a 60% de estudiantes de familias migrantes.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Promover la inclusi\u00f3n, el reconocimiento, la valoraci\u00f3n de la diversidad cultural, la interculturalidad, en articulaci\u00f3n con el curr\u00edculum y los contextos para el aprendizaje de ni\u00f1as, ni\u00f1os y sus familias, son los objetivos del programa Biblioteca Migrante en educaci\u00f3n inicial, impulsado por la Subsecretar\u00eda de Educaci\u00f3n Parvularia, en el marco del Plan de Reactivaci\u00f3n Educativa del Ministerio de Educaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

El programa Biblioteca Migrante de la Subsecretar\u00eda de Educaci\u00f3n Parvularia se implementa como piloto en la regi\u00f3n en 14 jardines infantiles de la Junta Nacional de Jardines Infantiles (JUNJI), Fundaci\u00f3n Integra y del Servicio Local Puerto Cordillera, ubicados en Tierras Blancas comuna de Coquimbo, sector en que la matr\u00edcula de algunos jardines infantiles tiene entre un 40% a 60% de estudiantes de familias migrantes.<\/p>\n\n\n\n

La Seremi de Educaci\u00f3n Cecilia Ram\u00edrez Ch\u00e1vez destac\u00f3 que \u201cel programa Biblioteca Migrante viene desde el 2018, como parte del Plan de Fomento lector de nuestra Subsecretar\u00eda de Educaci\u00f3n y que este a\u00f1o en virtud de la Reactivaci\u00f3n Educativa le hicimos modificaciones, garantiza de desarrollo de aprendizaje en los niveles de educaci\u00f3n parvularia, enfoc\u00e1ndose en pr\u00e1cticas pedag\u00f3gicas inclusivas para poder favorecer la expresi\u00f3n, observaci\u00f3n y la exploraci\u00f3n, promoviendo la convivencia y el respeto en la diversidad cultural de las infancias, las familias y cuidadores nacionales y extranjeros. Adem\u00e1s, permite fomentar el disfrute por la lectura, a trav\u00e9s de recursos literarios y experiencias art\u00edsticas, que potencian la comprensi\u00f3n lectora, la inclusi\u00f3n y la diversidad cultural de ni\u00f1as y ni\u00f1os, como parte del Plan de Reactivaci\u00f3n Educativa, que impulsamos desde nuestro gobierno del Presidente Gabriel Boric Font, a trav\u00e9s del Ministerio de Educaci\u00f3n\u201d.<\/p>\n\n\n\n

El Director Regional de Junji, Marco Poblete indic\u00f3 que \u201ces fundamental participar en este proyecto articulado desde distintos actores del mundo p\u00fablico y educacional porque va fortaleciendo nuestro plan nacional lector, desde el punto de vista de tem\u00e1ticas que son contingentes en el territorio, especialmente en los 6 jardines de Tierras Blancas que van a participar, de manera inclusiva y con otros actores como Integra, desarroll\u00e1ndose de manera coordinada y ordenada\u201d. Agreg\u00f3 que \u201cen Tierras Blancas tenemos la concentraci\u00f3n de ni\u00f1os y ni\u00f1as migrantes que llega hasta el 40% de la matr\u00edcula en algunos jardines. Tenemos un plan de trabajo con la familia y comunidad donde se va mediando las culturas, costumbres, alimentaci\u00f3n, el folklore y estrategias en idiomas. Las educadoras, t\u00e9cnicos y todo el personal est\u00e1n preparadas para mediar en la interculturalidad\u201d, precis\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

La Directora Regional de Fundaci\u00f3n Integra, Susana Veas relev\u00f3 que \u201cestamos visibilizado los avances que hemos tenido en esta tem\u00e1tica de interculturalidad, sobre todo que tenemos comunidades donde m\u00e1s del 60% de los ni\u00f1os y las ni\u00f1as pertenecen a familias migrantes. Esta Biblioteca Migrante es una tremenda oportunidad para nuestros equipos educativos, para seguir avanzando en este trabajo, desde la diversidad de las familias y ni\u00f1os que atendemos en nuestros jardines y salas cunas\u201d. Agreg\u00f3 que cuando llega una familia migrante \u201cconocemos su cultura y desde ah\u00ed ir incorporando paulatinamente a ni\u00f1as y ni\u00f1os a las actividades pedag\u00f3gicas. Ha sido una oportunidad de aprendizaje desde los lenguajes, particularmente con las familias Haitianas. De ni\u00f1os cantando una canci\u00f3n en creole y todas las ni\u00f1as y ni\u00f1os la conoc\u00edan. Esa es la verdadera inclusi\u00f3n\u201d, asever\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

La Directora Ejecutiva (S) del Servicio Local de Educaci\u00f3n P\u00fablica Puerto Cordillera, Carolina Saavedra valor\u00f3 la iniciativa afirmando que \u201ces s\u00faper importante esta alianza que ha generado el Ministerio de Educaci\u00f3n con Fundaci\u00f3n Integra y Junji que son las instituciones con m\u00e1s experiencia en educaci\u00f3n parvularia. Estamos muy contentos que nuestros jardines p\u00fablicos sean parte de esta alianza. Por otro lado, destacar que las pr\u00e1cticas en educaci\u00f3n parvularia son eminentemente inclusiva. En los primeros a\u00f1os de vida, la experiencia aprendizaje recoge la individualidad y no hay muchas diferencias. Esta biblioteca Migrante va a fortalecer la cultura de los ni\u00f1os que vienen desde distintos lugares del mundo, reforzar el aprendizaje con la familia y enriquecer el trabajo en el aula\u201d, asegur\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

El Jard\u00edn Alberto Hurtado de Integra atiende a 243 ni\u00f1as y ni\u00f1os, de ellos un 25% a 30% son estudiantes de familias migrantes. La educadora de p\u00e1rvulos Susy Contreras y directora (S) dice que la biblioteca Migrante \u201cnos encant\u00f3 porque como jard\u00edn siempre hemos tratado de incluir a las familias, a los haitianos con su idioma el creole y poder interactuar, conocer sus ra\u00edces y que sepan que son importantes para nosotros. Como jard\u00edn hemos estado trabajando su idioma, su cultura y que ellos se puedan adaptar y familiarizarse con todos ha sido gran enriquecedor, y esto va a ser un gran avance para nuestra comunidad\u201d.<\/p>\n\n\n\n

El Jard\u00edn Infantil Santo Tom\u00e1s de Aquino del SLEP Puerto Cordillera tiene una matr\u00edcula de 52 ni\u00f1as y ni\u00f1os, de ellos 25 son proveniente de familias migrantes, cercano al 50%. La educadora de p\u00e1rvulos y encargada del establecimiento Teresa Rozas, se\u00f1al\u00f3 que \u201cesta iniciativa viene a potenciar nuestro trabajo pedag\u00f3gico con la gente migrante. Nos presta un apoyo excelente y nos va a poder acercar y mejorar la pedagog\u00eda en su integraci\u00f3n y en nuestra integraci\u00f3n con ellos\u201d.  <\/p>\n\n\n\n

En la jornada de lanzamiento se dio a conocer la implementaci\u00f3n interinstitucional de la Biblioteca Migrante regional y un di\u00e1logo intercultural \u00bfCu\u00e1l es la diversidad de mi territorio? \u00bfCu\u00e1l es la diversidad de la familia de mi centro educativo?.<\/p>\n\n\n\n

En el programa piloto de Biblioteca Migrante en Educaci\u00f3n Parvularia participan 14 jardines infantiles de la regi\u00f3n, 6 de Junji que son: Jard\u00edn Infantil Los Cari\u00f1ositos, Pill\u00edn, Rinconcito de Luz, Risitas, Semilla del Portal y Tesoritos del Bosque; 4 de Fundaci\u00f3n Integra, que son: Jard\u00edn Infantil Alberto Hurtado, Los Grillitos de San Ram\u00f3n, Sonrisas de Ni\u00f1os y Ni\u00f1as y Valle de la Luna y 4 v\u00eda transferencia de fondos administrados por el Servicio Local Puerto Cordillera que son: Jard\u00edn Infantil Fernando Binvignat, Intercultural, Nidito de Amor y Santo Tom\u00e1s de Aquino, todos del sector de Tierras Blancas en Coquimbo.<\/p>\n\n\n\n

A nivel nacional el programa Bibliteca Migrante fue creado por la Divisi\u00f3n de Educaci\u00f3n General (DEG) de la Subsecretar\u00eda de Educaci\u00f3n, como parte de la Pol\u00edtica Nacional de Estudiantes Extranjeros con el prop\u00f3sito de desarrollar y fortalecer pr\u00e1cticas pedag\u00f3gicas inclusivas que permitan y resguarden el acceso y la participaci\u00f3n de todos los ni\u00f1os y ni\u00f1as, valorando con ello su diversidad cultural y la de sus familias nacionales y extranjeras.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

El programa Biblioteca Migrante de la Subsecretar\u00eda de Educaci\u00f3n Parvularia se implementa como piloto en la regi\u00f3n en 14 jardines infantiles de la Junta Nacional de Jardines Infantiles (JUNJI), Fundaci\u00f3n Integra y del Servicio Local Puerto Cordillera, ubicados en Tierras Blancas, comuna de Coquimbo, sector en que la matr\u00edcula de algunos jardines infantiles tiene entre …<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":10051,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[3],"tags":[],"class_list":["post-10050","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-actualidad"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.radiolimari.cl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/10050","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.radiolimari.cl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.radiolimari.cl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.radiolimari.cl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.radiolimari.cl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=10050"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.radiolimari.cl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/10050\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":10052,"href":"https:\/\/www.radiolimari.cl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/10050\/revisions\/10052"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.radiolimari.cl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/10051"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.radiolimari.cl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=10050"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.radiolimari.cl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=10050"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.radiolimari.cl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=10050"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}